学校课程设计与教学质量评估手册.docx

学校课程设计与教学质量评估手册

第1章

1.1学校课程定位与目标体系构建

学校课程定位需基于国家教育方针与学校特色双重维度，首先通过SWOT分析明确学校“基础型”与“拓展型”课程的比例，例如某重点中学可设定40%基础学科占比，80%拓展探究占比，以确保课程结构符合学科发展规律。目标体系构建采用“核心素养导向”模型，依据布鲁姆教育目标分类学，将知识目标拆解为“记忆、理解、应用、分析、评价、创造”六个层级，并设定可量化的具体指标，如数学课程需明确“能解决90%的常规应用题”这一具体目标。

在目标量化方面，需引入SMART原则（具体、可衡量、可达成、相关性、时限性），为