分数乘法教学案：掌握分数连乘解决实际问题方法与技巧.pdfVIP

《分数乘法（4）》教学案1

教学目标：

1.使学生经历用分数连乘解决简单的实际问题的探索过程，理解并掌握用分数连乘解决

简单实际问题的方法，并正确掌握分数连乘的计算方法。

2．在研究算法和解决问题的过程中，使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感

受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。

教学重点：掌握求一个数的几分之几的两步应用题的解题思路和计算方法。

教学难点：准确找出应用题中不同的单位“1”，分析分数乘法两步应用题的数量

关系。

教学准备：课件

教学过程：

一、揭示课题。（预设2分钟）

1.全班交流预习作业，集体订正。

先说出下面每组中的两个量是把谁看作单位“1”，再把数量关系式补充完整。

1、一块菜地的2/11种西红柿。把看作单位“1”，（）×2/11=（）

2、小明的体重是小刚的9/10,把看作单位“1”，（）×9/10=（）

3、一条公路，已经修了全长的5/6,把看作单位“1”，（）