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AI辅助小学语文阅读策略训练研究

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出推动信息技术与语文课程深度融合，聚焦学生核心素养培育，要求构建个性化、精准化、深度化的语文阅读教学体系。小学语文阅读是学生积累语言、发展思维、培育审美、传承文化的核心载体，是语文核心素养落地的关键环节。当前传统小学语文阅读教学普遍存在教学同质化、指导浅层化、反馈滞后化、评价单一化等突出问题，难以适配不同学段学生的认知规律与个性化阅读需求，导致学生阅读兴趣不足、阅读方法缺失、深度阅读能力薄弱，制约语文核心素养的长效发展。

人工智能技术的快速迭代与教育落地，为小学语文阅读教学改革提供了全新路径，能够有效破解传统阅读教学的痛点难点。本文以小学低、中、高学段阅读教学差异为切入点，结合真实课堂教学案例，系统探究AI技术辅助小学语文阅读策略训练的应用价值、核心原则、实操策略与实施路径。通过梳理AI在阅读激趣、方法指导、分层训练、精准测评、深度探究等环节的应用场景，构建“AI诊断—分层训练—动态反馈—迭代提升”的闭环阅读训练模式，并结合教学实践案例验证策略的可行性与实效性。研究表明，科学运用AI工具辅助阅读策略训练，能够精准适配学生个体差异，细化阅读训练梯度，强化阅读方法落地，助力学生从“浅层阅读”走向“深度阅读”，同时减轻教师重复性教学负担，提升小学语文阅读教学的精准度与高效度，为新时代小学语文数字化