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高中英语阅读教学中信息技术与阅读策略培养的实证研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语阅读教学面临双重挑战：传统教学模式难以满足学生个性化学习需求，而信息技术（IT）的融入为突破瓶颈提供了可能。本研究聚焦信息技术与阅读策略培养的融合路径，通过实证分析探讨如何借助IT工具优化阅读教学，提升学生核心素养。研究采用混合研究方法，结合问卷调查与课堂观察，验证IT支持下的阅读策略训练效果。研究发现，IT不仅能增强阅读材料的趣味性，还能通过数据反馈精准定位学生薄弱环节，从而实现分层教学。本研究为高中英语教师提供实践参考，强调技术赋能需与策略培养协同推进，以促进学生深度阅读能力发展。

**关键词