北师大版一年级数学上册第五单元：《教室》教案：借助真实情境帮助学生综合运用方位，落实空间应用训练，培养数学表达与思维素养.pdfVIP

北师大版一年级数学上册第五单元：《教室》教案：借助真

实情境帮助学生综合运用方位，落实空间应用训练，培养数

学表达与思维素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《教室》（北师大版一年级数学上册第五单

元）学科：数学年级：一年级（上）课型：复习巩固与

综合应用课（在“教室”情境中综合运用前后、上下、左右等

方位知识）

学情背景信息：学生已经学习了“前后”、“上下”、

“左右”三组基本方位概念，并能分别在单一维度上描述物体

的相对位置。认知冲突点在于：如何将这三组孤立的方位概念

，在一个熟悉的、复杂的、立体的真实空间（教室）中进行

有机整合与灵活应用，以描述一个具体物体相对于其他物体（

可能是两个或多个参照物）的综合位置？本节课是第五单元的

收尾与综合提升课。学生需要从教室这一最亲切的场景中，提

取数学信息，用数学的眼光进行观察和描述。他们不仅要能说

出“讲台在教室的前面”，还要能结合左右（如“窗在门的左

边”）、上下（如“日光灯在黑板的上面”）进行更精确、更

丰富的描述，并尝试解决一些简单的、需要综合方位知识的实

际问题。这是对空间观念的一次完整历练和应用能力的综合检

验。

二、核心素养导向的教学目标