北师大版一年级数学上册第八单元：《小明的一天》教案：通过生活情境引导学生认识钟表，落实时间概念启蒙，培养时间观念与表达素养.pdfVIP

北师大版一年级数学上册第八单元：《小明的一天》教案：

通过生活情境引导学生认识钟表，落实时间概念启蒙，培养

时间观念与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《小明的一天》（北师大版一年级数学上册

第八单元）学科：数学年级：一年级（上）课型：新授

与生活应用课（初步认识整时和半时）

学情背景信息：时间对于一年级学生而言，是一个既熟

悉又抽象的概念。他们知道“几点该吃饭”、“几点该睡觉”

，但时间本身看不见、摸不着，其度量需要借助工具——钟表

。认知冲突点在于：如何将生活中“几点了”这种模糊的时间

语言，与钟面这个复杂的圆形刻度盘上时针和分针的位置建立

起一一对应的准确联系？本节课是学生时间认知的正式起点。

他们需要认识钟面，区分时针和分针，并能看懂并用语言描述

整时（分针指向12，时针指向几就是几时）和半时（分针指向

6，时针走过几就是几时半或几时30分）。更重要的是，将时

钟上的抽象时刻，与“小明”或他们自己一天中具体的、有规

律的活动（起床、上学、吃饭、睡觉）相对应，初步建立“时

间顺序”、“时间规划”的观念，感受时间的流逝和生活的节

奏，这是培养时间观念和生活自理能力的重要一课。

二、核心素养导向的