幼儿教师待遇政策执行阻滞与路径调适分析——基于史密斯政策执行过程模型.pdfVIP

第41卷第4期嘉应学院学报（哲学社会科学）Vol.41NO.4

2023年8月JOURNALOFJIAYINGUNIVERSITY(PhilosophySocialSciences)Aug.2023

80嘉应学院学报（哲学社会科学）2023年8月

幼儿教师待遇政策执行阻滞与路径调适分析

——基于史密斯政策执行过程模型

于珍

（嘉应学院教育科学学院，广东梅州514015）

摘要：利用史密斯政策执行过程模型从政策本身、执行主体、目标群体和执行环境四个方面分析幼儿教师待

遇政策执行阻滞的原因，发现政策内容模糊不清、执行主体执行不力、目标群体没有发言权、缺乏经济支撑和

强力监督是使该政策执行受阻的主要因素。对此，需要通过“抓住立法契机，推动制度设计；增加投入，关注

教师；严格监管，加强问责”等路径加以调适。

关键词