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小学数学课堂上如何培养学生的表达能力

营造优良课堂氛围

了解同学审题和理解题意的能力便于教师依据同学的反馈信息调节自己的教学精炼语言提升条理性教学中在引导同学观察分析推理推断后要求同学用数学用语简明准确地回答问题启发同学用自己的话总结概括出定义法则或公式使感性熟悉上升为理性熟悉如在教学长方体体积

小同学的心思大都比较细腻且敏感，在过于严正的氛围中学习，

同学处于被动地位，这样会限制他们的发言胆量，消磨他们的自

信心，他们不敢说出自己的想法，生怕自己说错话被〔教师〕批

评，被同学笑话，针对这种状况，教师应注重营造优良、宽松的

教学氛围，营造教师在同学心中平易近人、和气可亲的形象，创

设更多的让同学敢说、会说的情景，锻炼同学发言胆量，激励同

学积极地将自己的想法表达出来，积极与同学进行交流，使同学

学语言清楚有序地表达自己的思维过程数学课堂教学方法三陈述思路养成好习惯所谓陈述思路就是说思维的过程课上要给每个同学说自己思路的机会可以个人独自小声说同桌之间学习说六人小组互相说在全班说等等通过说学习思维方法长此训练同学就会习惯于陈述思路如在

逐渐养成敢