2025-2026学年广东省汕头市潮南区高二上学期期末考试语文试题.docxVIP

高级中学名校试卷

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广东省汕头市潮南区2025-2026学年高二上学期期末考试语文试题

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（共5题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

从逻辑学的视角来解读小说，我们会发现小说的创作中常常包含“反逻辑”的矛盾。

一、稳定情境下的人物性格矛盾

从内部来看，人物的认知稳定；从外部来看，人物生存的环境也没有明显变化。以此观照，小说中人物的性格呈现明显矛盾的现象。

大卫·科波菲尔对米考伯一家所表现出来的是一个有着强烈的道义仁爱的男孩形象，而小说中还有一群生活在盛世英国社会里的童工，他们的不幸比米考伯一家更甚，更值得同情。然而，小说却这样呈现大卫对他们的态度：

我竟沦落到跟这样一班人为伍，内心隐藏的痛苦，真是无法用言语表达。我从来没有结识过其中任何一个人，也没有跟其中的任何一个人交谈。

大卫·科波菲尔在同一认知情境之下，能与米考伯一家的困境共情，为什么却看不起与自己一样的孤苦童工？顺着这样的逻辑矛盾，我们可以梳理出：首先，米考伯夫妇的遭遇让大卫·科波菲尔萌生同情的同时，他们的信任在一定程度上也培育了他那可怜又可贵的“自尊心”。其次，作为这个社会最弱小的群体，遭到家庭、社会的遗弃，大卫·科波菲尔也需要被怜悯被尊重被关爱。他厌弃同伴的遭遇，却拯救不了自己，说到底是对自我命运的厌弃和抗拒。那么，究竟如何关注与拯救他们？这一可怜群体的现