原创力文档在“成长的褶皱”里看见安妮——《绿山墙
忽略了这些不完美背后的成长逻辑因此本教学聚焦成长的褶皱这一核心引导学生从关注安妮的可爱转向理解安妮的真实在褶皱里看见成长的重量与温度二教学目标文本梳理通过成长褶皱笔记打捞安妮成长中犯错矛盾挣扎的关键事件梳理其从孤女到绿山墙的家人的成长脉络深
的安妮》整本书深度阅读教学案例
一、教学背景：为什么要读“成长的褶皱”？
《义务教育语文课程标准（2022年版）》对整本书阅读的要求
是“引导学生在真实的语文情境中，通过整体感知、梳理探究，理
解文本的主要内容和核心思想”。而《绿山墙的安妮》作为
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