2.10 数据错误及时验（教学设计）-四年级信息科技全一册（人教版2024）.docxVIP

10.数据错误及时验

学科

信息科技

年级

4年级

备课时间

主备人

教案持有教师

备课组

成员

教学内容

课题

10.数据错误及时验

课型

新授课

课时

第1课时

课程标

准要求

了解数据校验的目的和意义，知道校验码是通过既定规则计算得来的；认识ISBN、商品编码和公民身份号码中的校验码作用。

学科核心素养目标

信息意识：通过ISBN查询、商品编码验证等实例，认识到校验码在保障数据准确性中的重要作用，培养主动验证数据完整性的意识。

计算思维：通过体验校验码的计算过程，理解既定规则→计算验证→错误检测的逻辑链条，初步建立数据校验的思维模式。

数字化学习与创新：尝试使用校验码计算工具生成正确校验码，体验数字化工具在数据验证中的辅助作用。

信息社会责任：了解公民身份号码校验码的意义，树立保护个人身份信息的意识。

教学重点

1.了解校验码的作用和意义；

2.知道校验码是通过既定规则计算得来的。

教学难点

1.理解数据校验的目的和意义；

2.初步体验校验码的计算规则。

教学方法

案例分析法、小组合作法、任务驱动法

教学过程

教学活动

教师活动

学生活动

教学意图

环节1

导入新课

提问：同学们还记得图书编号ISBN吗？展示（978-7-5217-5654-8、978-7-5217-5654-7、978-7-5217-5654）；

2.提问：哪个编码能查询到正确的