小学高年级学生英语语篇能力的发展分析能力结构解析.docx

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小学高年级学生英语语篇能力的发展分析能力结构解析

前言

培养学生具备跨文化视角的语篇分析能力，能够在对比不同文化背景下的同类型语篇时，识别出文化差异对语篇风格、内容表现及交际效果的影响。培养目标设定为鼓励学生运用比较阅读策略，深入探讨不同文化背景下的人们如何表达相似或相反的观点，从而培养批判性思维，学会从多元文化角度审视英语语篇的优劣与适用性，增强文化敏感性与包容性。

小学高年级学生需超越对语篇形式要素的简单识别，深入理解各类语篇的社会文化功能。目标包括准确区分记叙、说明、议论、表达及应用等不同语篇的根本目的、受众特征及交际功能。学生应能分析特定语篇背后的文化背景、社会规范及意识形态