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职业教育培训与就业指导手册

第1章职业教育认知与自我评估

1.1职业教育的本质与特点

职业教育并非单纯的学历提升，而是国家主导的、面向生产、服务一线、促进就业创业的国民教育体系，其核心目标是培养高素质技术技能人才。根据教育部《国家职业教育改革实施方案》，职业教育与普通教育具有同等重要地位，两者在人才培养规格上应当实现“双元”融通，共同服务于经济社会发展。其本质在于“产教融合、校企合作”，强调学校与企业共同育人。企业深度参与人才培养方案的设计、课程的开发及实习实训基地的建设，学校则提供系统的理论教学与职业素养教育，形成“工学结合、知行合一”的培养模式。

职业教育具有鲜明的“技能型”