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医学院校课程思政建设指南（试行）

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于教育、卫生健康事业发展的重要论述，落实立德树人根本任务，立足医药卫生行业“健康所系、性命相托”的特殊属性，将价值引领贯穿医学教育全过程、各环节，构建“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体的医学课程育人体系，培养具有坚定理想信念、高尚医德修养、精湛专业技能，能够担当健康中国建设重任的高素质医药卫生人才。

二、建设目标

1.全覆盖体系目标：到2025年，实现所有医学类专业（含临床医学、预防医学、口腔医学、药学、护理学、医学技术类等）所有开设课程的课程思政全覆盖，所有专业人才培养方案、课程教学大纲均完成课程思政要求修订；到2027年，建成国家级、省级、校级三级课程思政示范体系，其中，国家级课程思政示范课程不少于5门、示范教学团队不少于2个，省级示范课程不少于20门、示范团队不少于10个，校级示范课程不少于100门、示范团队不少于50个，校级以上示范课程占全部医学类课程的比例不低于30%。

2.教师队伍建设目标：所有在职医学专业教师均完成课程思政专项培训，80%以上的教师能够独立设计课程思政教学环节，培养一批医德高尚、业务精湛的课程思政骨干教师，青年教师课程思政育人能力达标率达到100%。

3.育人成效目标：形成具有医学院校特色的课程思政育人模式，学生职业素养整体提