北师大版一年级数学下册第五单元：《拔萝卜》教案：借助问题情境帮助学生理解两位数加减两位数，落实运算应用启蒙，培养问题解决与表达素养.pdfVIP

北师大版一年级数学下册第五单元：《拔萝卜》教案：借助

问题情境帮助学生理解两位数加减两位数，落实运算应用启

蒙，培养问题解决与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《拔萝卜》（北师大版一年级数学下册第五单

元）学科：数学年级：一年级（下）课型：新授与算法

综合课（两位数加、减两位数，不进位不退位口算）

学情背景信息：学生在之前的《小兔请客》、《采松果

》、《青蛙吃虫子》中，已经掌握了整十数加减整十数、两位

数加减一位数（不进位）、两位数加减整十数的计算方法，理

解了“相同数位才能相加减”的核心算理。认知冲突点在于：

当两个数都是一般的两位数（如36+23，57-26）时，如何将这

些“分列进行”的口算策略（分算十位和个位）整合、协调、

系统化为一道算式的完整计算过程？本节课是两位数运算的综

合与提升，它将引导学生运用已建立的“分位相加”思想，解

决“两位数加两位数”这一更完整、更具普遍性的问题。学生

需要从“拔萝卜”的情境（小白兔拔了36个，小灰兔拔了23个

）出发，将“36+23”拆解为两次熟悉的运算：先算“30+20=5

0”（十位加十位），再算“6+3=9”（个位加个位），最后“

50+9=59”。这既是计算技能的综合