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新课程背景下小学数学探究式教学策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的新课程改革背景下，小学数学教学正经历从传统知识灌输向探究式学习转型的深刻变革。探究式教学强调以学生为主体，通过问题情境、合作互动和实践操作，激发数学思维潜能，培养问题解决能力。本文立足小学数学学科特点，结合新课标要求，系统梳理探究式教学的实施路径，分析其对学生思维品质、合作意识及创新精神的价值意义。研究指出，科学设计探究活动、优化课堂互动机制、融合信息技术手段是提升探究式教学实效的关键要素，为小学数学教师提供可操作的实践策略参考。

**关键词**

小学数学；探究式教学；新课标；核心素养；教学策略

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###一、引言