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高中化学项目式学习在提高学生自主学习能力中的应用论文

**摘要**

在当前高中化学教育改革背景下，项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，正逐渐成为提升学生自主学习能力的重要途径。本文通过分析高中化学项目式学习的实践案例，探讨其在激发学生学习兴趣、培养问题解决能力和促进深度学习方面的作用机制。研究发现，项目式学习通过创设真实情境、引导学生自主探究和强化合作交流，能够有效激发学生的内在学习动机，提升其信息获取、分析及创新能力。基于此，本文进一步提出优化高中化学项目式学习的策略建议，为推动化学教育高质量发展提供参考。

**关键词**

高中化学；项目式学习；自主学习能力；教学策略

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