苏教版小学数学二年级下册 四认识万以内的数 单元整体结构化教学设计.docx

苏教版小学数学二年级下册四认识万以内的数单元整体结构化教学设计

一、课程定位与学段坐标

本教学设计对应苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第四单元，属于小学第一学段“数与代数”领域核心内容。本单元在学科体系中处于承上启下的战略节点：向上承接一年级“100以内数的认识”与二年级上册“表内乘除法”，向下为三年级“分数的初步认识”“小数的初步认识”及四则运算拓展奠定位值概念根基。基于2022年版义务教育数学课程标准，本设计将单元主题精准重构为“位值思想启蒙与数感阶梯建构——万以内数的认识单元整体教学”，明确以“计数单位”为核心大概念，以“十进位值制”为逻辑主线，系统实施课程改革所倡导的单元整