人工智能背景下初中英语教学模式的转变策略阅读支持.docx

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人工智能背景下初中英语教学模式的转变策略阅读支持

前言

要确立人机协同评价的多元评价导向。传统评价往往局限于终结性考试，而在新模式下，应建立过程性、发展性的多元评价体系。利用AI技术对学生的学习过程进行量化分析，结合教师的专业判断、学生的自评与互评、以及家长的反馈，形成全面的学生成长画像。设置明确的AI辅助任务，鼓励学生利用工具进行自我评估与反思，培养其利用数据自我诊断与自我改进的能力，最终实现从要我学到我要学、我要变的根本性转变，真正构建起适应人工智能时代要求的高质量初中英语教育新生态。

要构建多维度的数据采集与分析体系。利用智能终端与学习管理系统（LMS），全面记录学生在课堂互动