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小学数学新课程标准学习计划

一、学习总目标与指导思想

本次新课标学习旨在引导小学数学教师全面、准确理解《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心理念、目标要求与内容变化，将理论学习与教学实践紧密结合，切实转变教育教学观念，提升专业素养与教学能力，最终服务于学生数学核心素养的培育与发展。学习过程中，应始终坚持以学生发展为本，聚焦数学本质，注重学科育人价值的挖掘与实现。

二、学习内容与核心要点

（一）课程理念的深度解读

1.“三会”核心素养导向：深入理解“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”这一核心素养的内涵、表现及其在不同学段的具体要求。

2.课程育人功能：探讨数学课程在培养学生理性精神、创新意识、合作交流能力以及正确价值观方面的独特作用。

3.素养立意的课程目标：对比新旧课标在课程目标上的差异，重点把握“四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）与“四能”（发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力）的深化与发展。

（二）课程内容结构的理解与分析

1.领域调整与主题整合：学习“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四大领域的内容变化，特别是主题的结构化整合思路，如“数与运算”、“数量关系”等主题的设置意义。

2.内容增减与要求变化：细致梳理各学段具体内容的增删调整，如增加的“量感