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—198—XUANDONGMAN动漫与学科融合

动漫助力下的小学习作教学策略探析

黄祥艳

丹江口市浪河小学442712

摘要：动漫作为集合多门艺术的表现形式，因其生动、幽默、形象的特点，在教育领域展现出巨大潜力，基于

此，本文通过分析动漫对提升小学生语文核心素养、激发写作兴趣与创造力、培养艺术鉴赏能力的促进作用，随后

探讨了动漫资源筛选应符合学生年龄与心理特征、内容健康积极的原则，并提出了融合动漫情境、深挖动漫内涵、

构建智慧课堂及组织兴趣小组创作等教学策略，旨在通过动漫的助力，实现小学生习作教学的创新与发展，全面提

升学生的语文核心素养和综合能力。

关键词：动漫；小学；习作教学

中图分类号：G4文献标识码：A

随着教育标准的持续提升，传统教学方法已难以满作为教学切入点，通过播放精心挑选的动漫片段来迅速

足现代学生的学习期望，而动漫作为一种广受欢迎的艺吸引学生的注意力，活跃课堂氛围，并随着动漫故事的

术形式