我存在，我自豪生命教育 教案北师大版 初中心理健康九年级全一册 教案.docxVIP

“我存在?我自豪”

【课题说明】?

近年来，随着学习压力的增大以及和父母、老师或同伴的沟通不良，不少学生都采用自杀这种极端的方式放弃了自己宝贵的生命。为此，笔者设计了这堂生命教育课，目的就是唤起同学对自己生命的重新检视，热爱生命，在困难面前重新鼓起勇气。??

【课题教学目标】?

（1）认知目标?人生是美好的，生命是可贵的。?

（2）态度和情感目标?要珍惜自己的生命，学会感恩。?

（3）能力或问题解决目标?遇到困难和挫折时，能积极向困难挑战，不轻言放弃。??

【教学对象】?初三年学生??

【教学方式】?教师为主导?学生为主体开展活动??

【课题准备】?事先与班主任和同学进行交流和沟通，确立课程的主要内容，选出几位同学编排心理短剧并录像，并请全体同学提供个人的生活照作为制作flash课件的素材。?

?【教学步骤】?

一、帮助晓敏寻找珍爱生命的理由?

今天，我们要来探讨生命的话题。古往今来，我们听到过很多对生命的赞美，有的人说，生命如画，也有人说，生命如歌，甚至也有人说，活着，就是人们最大的幸福。但是，我们还是会时不时地听到或看到，有一些人对自己的生命视若无睹，甚至动不动就要说，放弃自己的生命，接下来的小品当中的晓敏，就是一个这样的女孩。?

播放《晓敏与魔戒》心理剧录像?

晓敏直到失去了自己的生命，才发觉生命的可贵，但是这个时候，魔鬼要求，要说服它放晓敏回去，必须说出一个珍爱生命的足够