小学英语四年级下册第五单元《When Is the Tiger Show》大单元教学设计.docxVIP

小学英语四年级下册第五单元《WhenIstheTigerShow?》大单元教学设计

一、单元整体规划与设计思路

（一）【基础】课程标准与教材深度解读

本单元教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，秉持大单元教学设计理念，对重大版四年级下册第五单元内容进行结构化整合。本单元主题范畴属于“人与自我”及“人与社会”，涉及“生活与学习”中的“时间管理”与“个人兴趣”以及“社会服务与人际沟通”中的“计划与安排”-8。教材以“Whenisthetigershow?”这一核心问题为切入点，引导学生关注时间表达，并延伸至日常生活作息的讨论，最终指向良好生活习惯的养成。单元内容涵盖一日不同时间段（inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight）和日常活动（gorunning,gowalking,listentoEnglish,dohomework）的核心词汇，以及询问时间、喜好与计划的三大核心句型。

（二）【重要】学情分析与教学战略定位

授课对象为四年级学生，该学段学生正处于英语学习的黄金期，具备约一年半的英语学习经验，对简单的日常用语和指令有了一定的理解和反应能力。他们好奇心强，善于模仿，乐于参与游戏、表演等互动性强的课堂活动-2。然而，学