小学六年级英语下册Unit1比较与描述：身高与自然特征（教案）.docxVIP

小学六年级英语下册Unit1比较与描述：身高与自然特征（教案）

一、教学内容分析

????《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调，语言学习应通过主题引领、语篇依托、活动推进的方式，发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本课隶属于“人与自我”和“人与自然”主题范畴下的“生活与学习”、“自然生态”子主题，核心任务是在真实或模拟的语境中，运用英语进行有关身高、物体特征的比较与描述。从知识技能图谱看，本课是形容词比较级语法现象的系统性初探，学生需从感知、理解到初步应用“形容词比较级+than”的核心结构，并能理解并尝试运用“much，alittle”等程度副词修饰比较级，这为后续学习最高级及其他比较句式奠定了关键的认知基础。从过程方法路径上，本课致力于引导学生从对话语篇中观察、归纳语言规则，并通过角色扮演、调查汇报等活动，在“用中学”，体验从输入到输出的完整语言学习过程。素养价值方面，学习比较与描述不仅是语言技能的操练，更是一种思维方式的训练——引导学生学会观察、对比、分析事物间的差异；同时，通过比较中外著名自然景观（如本课拓展部分涉及的山峰、河流），在语言学习中渗透对多元文化和自然之美的初步感知，培养文化意识和审美情趣。

????基于“以学定教”原则，学情研判如下：六年级学生已积累了一定的形容词词汇（如tall，short，big，long）和描述个人特征的简