小学英语四年级下册《时间管理小达人：Unit 2 B Let‘s talk learn融合课》教案.docxVIP

小学英语四年级下册《时间管理小达人：Unit2BLet‘stalklearn融合课》教案

一、教学背景与设计理念

（一）【基础】课程内容六要素整合分析

本课为人教版PEP四年级下册Unit2“WhatTimeIsIt？”的B部分Let‘stalk与Let’slearn融合课，属于【重要】“人与自我”生活与学习主题范畴。基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导的课程内容六要素整合理念，对本课时进行深度解读：【基础】主题语境聚焦于“时间管理”，引导学生从认识时间走向规划时间；【基础】语篇类型为日常对话与词汇配图，以Mike早晨的作息为线索，通过对比其两天的不同表现，呈现了“无序管理”与“合理规划”的对比-1；【基础】语言知识主要包括核心词汇（getup，gotoschool，gohome，gotobed）以及核心句型（Whattimeisit?It‘s...It’stimeto.../It‘stimefor...），特别强调【难点】“to”与“for”在用法上的辨析与区分；【基础】文化知识隐含着不同文化背景下作息的差异性以及守时这一普世价值观；【基础】语言技能侧重于听、说、读、看技能的融合发展，通过听对话获取信息、说核心句型进行交流、读文本理解大意、看图片预测内容；【基础】学习策略则通过预测、对比、归类、合作学习等