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高中历史课堂中通过历史故事培养学生历史思维能力的实证研究论文

**摘要**

本研究以高中历史课堂为场域，通过实证分析历史故事教学对培养学生历史思维能力的影响。研究发现，历史故事能够激发学生兴趣，强化因果分析、时空观念和多元视角等核心素养。研究采用案例教学、问卷调查和访谈等方法，验证了历史故事在培养学生批判性思维、史料辨析能力和历史情感等方面的有效性。研究结论为高中历史教学提供了实践参考，强调历史教育应回归人本，通过生动叙事实现思维与情感的协同发展。

**关键词**

历史故事；历史思维能力；高中历史；实证研究；核心素养

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**一、引言与背景**

历史课堂不应仅仅是知识的灌输场，而应是学生思