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小学英语说理课堂中的口语交际策略研究论文

**摘要**

在小学英语教育中，口语交际能力的培养不仅是语言技能的实践，更是学生思维逻辑与情感表达的双重训练。说理课堂作为英语口语教学的重要形式，强调通过逻辑推理和情感共鸣实现有效沟通。本文聚焦小学英语说理课堂中的口语交际策略，从教学实践与理论结合的角度，探讨如何通过情境创设、思维引导和情感互动，提升学生的口语表达能力和批判性思维。研究旨在为小学英语教师提供可操作的教学方法，促进学生在真实语境中运用英语进行理性论证与情感交流。

**关键词**

小学英语；说理课堂；口语交际；策略研究；情感表达

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**一、引言**

英语作为国际通用语言，其学习不仅是