小学三年级英语下册Unit7《学校活动》第二课时教学设计.docx

小学三年级英语下册Unit7《学校活动》第二课时教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心指导，立足于小学三年级学生的认知发展水平与心理特征，深度融合当代外语教学的主流理念与实践路径。理论基石主要建构于以下三个层面：其一，是“内容与语言整合学习”（CLIL）理念，旨在超越孤立的语言知识传授，将“学校日常生活”这一主题内容作为语言学习的载体与情境，使学生在认识世界、表达自我的过程中自然习得并运用语言。其二，是“任务型语言教学”（TBLT）原则，强调“做中学”，通过设计具有明确目标、真实意义和完整过程的系列语言任务，驱动学生在尝试运用语言解