初中二年级英语下册Unit5听说整合导学案：感知过去进行时的语境与功能.docx

初中二年级英语下册Unit5听说整合导学案：感知过去进行时的语境与功能

??一、顶层设计理念与理论框架

??本导学案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心理念为基石，深度融合英语学习活动观与整体大单元教学思想。设计旨在超越传统孤立的语法知识点传授，将Unit5“Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?”的SectionA1a-1c部分，定位为单元主题意义探究的“启动器”与“语境锚点”。我们遵循“形式-意义-使用”三位一体的语言学习规律，通过创设真实性、关联性和代入感强的多模态语境，引导学生在完成交际任务的过程中，主动感知、归纳并初