2025年中小学教师职业素养培养手册.docx

2025年中小学教师职业素养培养手册

第1章师德师风与理想信念

1.1立德树人根本任务的当代诠释

立德树人是教育的根本任务，意味着教师不仅是知识的传授者，更是灵魂的工程师。在2025年的新语境下，这一任务要求教师将“立德树人”从抽象概念转化为具体的育人行为，确保学生“德、智、体、美、劳”五育并举。例如，某地中学推行“五育融合”课程，将道德与法治课程与体育课、艺术课深度整合，数据显示，实施该方案后，学生道德行为发生率提升了35%，且学生在团队协作中的责任感显著增强。当代诠释强调学生主体性的回归，即教师需尊重学生的个体差异和发展规律。根据《2024年教育高质量发展白皮书》，教师