第三节 光的干涉（表格式教学设计）高中物理沪科版选择性必修第一册.docxVIP

第三节光的干涉（教学设计）

年级

高二

学科

物理

课时数

课题

第四章光4.3光的干涉（教学设计）

教学

目标

1.知道光的干涉现象和产生干涉现象的条件。

2.理解产生明暗条纹的条件，理解条纹间距与波长的关系。

3.理解薄膜干涉及其应用。

教材

分析

在“光与电磁波”学科主题中提出：学生要通过典型实验认识光的波动性，理解干涉、衍射等现象，能够用波动观点解释相关问题。本节内容安排在“光”一章的“光的干涉”一节，是学生系统学习光波性质的起点，与后续“光的衍射、光的偏振”“近代物理”等知识相互衔接，具有承上启下的作用。

教材通过“肥皂膜彩纹”等生活情境导入，先呈现双缝干涉，再推导条纹间距公式，最后拓展到薄膜干涉与应用。教学逻辑清晰，既强调实验探究，又注重理论概括，符合“以学生发展为本”的课程理念。

教学重点

1.相干光条件与双缝干涉条纹形成规律；

2.条纹间距公式及其应用；

3.薄膜干涉的路程差来源、等厚干涉的特点与应用。

教学难点

1.将“路程差—相位差—干涉结果”三者建立逻辑对应；

2.区分“双缝干涉的等间距条纹”和“薄膜干涉的等厚条纹”的本质差别。

教学过程

教师活动

学生活动

导入新课

肥皂膜看起来常常是彩色的，雨后公路积水上面漂浮的油膜，也经常显现出彩色条纹。这些彩色条纹或图样是怎样形成的？

结合情境思考问题

学习新课一、光的双缝干涉

1.光的