大学“校史馆”的空间叙事与学校官方记忆的物理建构——基于2024年高校校史馆展陈大纲与参观学生留言簿的话语分析.docx

大学“校史馆”的空间叙事与学校官方记忆的物理建构——基于2024年高校校史馆展陈大纲与参观学生留言簿的话语分析

摘要

随着高等教育内涵式发展与大学文化建设的持续深化，高校校史馆作为展示学校历史底蕴、建构官方记忆以及进行意识形态话语生产的物理场域，日益成为校园微观权力运作与学生身份认同博弈的核心载体。校史馆的空间叙事不仅是一项关于学校发展轨迹的客观视觉展陈，更是在日常校园实践中演变为一种复杂的关于传统发明、历史剪裁以及制度规训的话语实践。本文采用空间生产理论与批判性话语分析相结合的研究方法，以二零二四年我国十六所代表性高等院校校史馆的官方展陈大纲、文本陈列解说词以及同期收集的三千二百余条参观学生