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高中物理课程中科学思维培养的跨学科教学策略研究论文

**摘要**

科学思维是高中物理课程的核心素养之一，但传统教学模式往往局限于学科内部，忽视了跨学科融合对思维培养的促进作用。本研究以高中物理课程为载体，探讨科学思维培养的跨学科教学策略，通过整合不同学科的知识与方法，构建系统化、情境化的教学体系，提升学生的逻辑推理、批判性思维与创新能力。研究结合实例分析，提出具体的教学实施路径，为科学思维培养提供实践参考。

**关键词**

科学思维；跨学科教学；高中物理；核心素养；教学策略

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**一、引言**

科学思维不仅是物理学习的基石，更是学生未来适应社会、解决复杂问题的关键能力。然而，当前高中物理