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高中地理群文阅读教学策略对地理思维培养的探讨论文

**摘要**

在高中地理教学中，群文阅读作为一种新型的教学模式，能够有效提升学生的地理思维能力和综合素质。本文通过分析群文阅读教学的内涵与特点，探讨了其在地理思维培养中的应用策略，并结合具体案例提出了优化路径。研究表明，群文阅读能够通过多文本比较、主题探究等方式，帮助学生构建系统的地理知识体系，培养其空间思维、逻辑思维及批判性思维。然而，当前群文阅读教学仍存在教师引导不足、文本选择不当等问题，需进一步优化教学设计，以实现地理思维的有效培养。

**关键词**

高中地理；群文阅读；思维培养；教学策略；地理核心素养

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###一、引言

地理作为