小学英语绘本教学对学生阅读能力提升的实施研究分级路径.docx

0

小学英语绘本教学对学生阅读能力提升的实施研究分级路径

说明

绘本教学具有语言与艺术双重属性，因此阅读能力提升的目标必须涵盖语言素养的全面发展。研究强调，提升阅读能力不能仅局限于语言知识的传授，更要注重英语语感、语音语调及语篇修辞等核心语言要素的协同发展。目标设定上，致力于提升学生在阅读过程中的语篇衔接与连贯性能力，使其能够运用丰富的连接词与过渡句使叙述更加流畅自然；注重培养学生在绘本语境下准确运用基础句法结构的能力，特别是在描写时间、地点、人物动作等词汇中实现精准表达；还要关注语音语调的感知与模仿能力，让学生在朗读绘本的过程中体会语言的韵律美，提升口语表达的清晰度与感染力。通过这一综