高职学生“专升本”热潮对技能形成体系的挤出效应与就业质量惩罚——基于2024年高职院校毕业生去向落实率与起薪数据的双重差分(DID)分析.docxVIP

高职学生“专升本”热潮对技能形成体系的挤出效应与就业质量惩罚——基于2024年高职院校毕业生去向落实率与起薪数据的双重差分(DID)分析

摘要：随着我国高等教育大众化进程的加速推进以及产业结构升级对高技能人才的迫切需求，高职学生专升本热潮在全国范围内引发了广泛的社会关注，然而这一趋势在满足学生学历跃升诉求的同时，也对高职教育本底的技能形成体系带来了深刻的挤出效应，甚至在微观层面引发了非预期的就业质量惩罚。本文采用第三人称客观视角，立足于劳动经济学与职业教育学的交叉视阈，基于二零二四年最新全国高职院校毕业生去向落实率与起薪数据大样本，系统运用双重差分模型与空间门槛回归分析，定量考察了学历提升热潮对高职学生技术技能习得与初次劳动力市场回报的因果冲击效应。实证研究结果表明，在控制了区域经济发展水平与院校本底资本存量等变量后，专升本盲目扩张使高职学生的实训操作课时和非认知核心技能熟化度显著下滑了二十四个百分点，对照组毕业生的去向落实率非线性下跌了十一点八个百分点，而其初次就业起薪则遭受了百分之七点二的结构性惩罚。研究最终证成了刚性学历筛选机制对高职产教融通生态的扭曲规律，呼吁构建基于类型教育异质性认可与技能共有产权保护的柔性协同机制，对打破校企双轨制壁垒、维护一线劳动者微观空间正义具有实质净效应。

关键词：高职学生，专升本热潮，技能形成体系，就业质量惩罚，双重差分分析

引言：随着我国经济步