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数学思政课教案

一、课程基本信息

课程名称：一次函数的实际应用与数学文化浸润

授课对象：高中一年级学生

课时安排：1课时（45分钟）

授课类型：新授课（融合思政元素）

二、教学目标

（一）知识与技能

1.理解一次函数的概念、图像和性质，能熟练运用一次函数模型解决简单的实际问题。

2.掌握从实际问题中抽象出数学关系，建立一次函数模型，并利用函数思想分析和解决问题的基本方法。

（二）过程与方法

1.通过对实际问题的探究，经历“问题情境—建立模型—求解验证—拓展反思”的数学建模过程，提升分析问题和解决问题的能力。

2.在小组合作与交流中，培养学生的团队协作精神和表达能力，引导学生主动思考、积极探索。

（三）情感态度与价值观

1.通过了解数学史中一次函数思想的萌芽与发展，感受数学家们不懈探索的科学精神，增强对数学文化的认同感和自豪感。

2.结合一次函数在社会生产、科技发展、环境保护等领域的应用实例，认识数学的实用价值，培养学生的社会责任感和家国情怀。

3.在函数图像的变化与性质的分析中，体会事物普遍联系和发展变化的辩证唯物主义思想。

三、教学重难点

教学重点：一次函数模型的建立及其在实际问题中的应用；数学建模思想的渗透。

教学难点：如何从实际问题中准确提取关键信息，将文字语言转化为数学符号语言，建立合适的一次函数模型；如何在知识传授中自然、有效地融入思政元素，避