小学六年级英语下册《Unit 4 Then and Now》跨学科项目式学习教案.docxVIP

小学六年级英语下册《Unit4ThenandNow》跨学科项目式学习教案

??一、教学理念与整体设计思路

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养目标，秉承“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，致力于超越传统词汇与句型操练模式。设计以“时光探查局”为总项目情境，将语言学习融入对“变迁（Change）”这一核心概念的探究中。通过整合历史、社会学、信息技术及美术等学科视角，引导学生从多维度比较过去与现在，在完成真实性任务的过程中，达成对目标语言的深度学习、意义建构与创造性运用。教学强调高阶思维能力的培养，如对比分析、批判性评价与预测未来，使语言成为思考与表达的工具，而非最终目的。本设计旨在打造一个学生中心、问题驱动、协作探究的课堂生态，代表当前小学高段英语课程改革中，指向核心素养的单元整体教学与项目化学习融合的前沿实践。

??二、教材与学情深度分析

??本单元主题“ThenandNow”隶属于“人与社会”范畴，涉及社会发展与生活方式变迁。PartA的Let’slearn部分以词汇学习和简单句型“Therewas/were…Nowthereis/are…”为载体，初步呈现对比。然而，传统教学易将“findthemistakes”活动局限为机械的纠错练习。基于此，本设计对教材进行二次开发与深度拓展。学情方面，六年级学生已具备一定的