初中“小团体”的隐性排斥与同辈群体社交边界的微观建构——基于2024年初中班级社交网络观察与边缘学生访谈的民族志.docx

初中“小团体”的隐性排斥与同辈群体社交边界的微观建构——基于2024年初中班级社交网络观察与边缘学生访谈的民族志

摘要

随着义务教育阶段学生心理健康与校园生态环境日益受到社会各界的广泛重视，初中班级内部非正式群体的互动机制已成为教育社会学研究的焦点。当前，初中校园内普遍存在的非正式小团体在日常互动中展现出高度的排他性，其通过日常话语、空间占领以及情绪隔离等手段对边缘学生实施隐性排斥，这种微观层面的社交边界建构严重影响了青少年的身心健康和学校场域的社会公正。本文采用微观民族志与社会网络分析相结合的方法，系统审视了两千零二十四年至两千零二十六年间我国若干典型初中班级内部的社交生态网络。研究基于对十