六年级下册道德与法治：学会宽容教学设计.docxVIP

一、课题名称

学会宽容

二、授课年级

六年级下册

三、课时安排

2课时

四、教材分析

《学会宽容》是部编版六年级下册道德与法治教材中的重要一课，旨在引导学生理解宽容的内涵与价值，学会在生活中以宽容的心态与人相处。本单元以“我们是公民”为主题，宽容作为公民道德素养的重要组成部分，既是个人修养的体现，也是构建和谐社会关系的基础。教材通过生动的案例、情境讨论和活动体验，帮助学生从认知、情感和行为层面建立对宽容的正确认识，为他们未来参与社会生活、处理人际关系奠定良好的道德基础。

五、学情分析

六年级学生已具备一定的抽象思维能力和生活经验，对人际交往中的矛盾与冲突有初步感知。他们渴望被理解和接纳，但在面对具体问题时，往往容易从自身角度出发，对他人的过失或不同意见难以释怀。部分学生可能将宽容简单等同于“忍让”或“软弱”，对宽容的边界和原则认识不清。因此，教学中需要通过贴近学生生活的实例和互动体验，引导他们深入思考宽容的本质，区分宽容与纵容，学会在坚持原则的基础上践行宽容。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.理解宽容的含义，知道宽容是一种美德，也是一种智慧。

2.了解宽容在人际交往和社会生活中的重要作用。

3.初步学会在日常情境中运用宽容的方法化解矛盾、尊重差异。

（二）过程与方法

1.通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生体验宽容带来的积极影响。

2.培养学生辩证思考问