小学四年级英语下册 Unit 1 My school 第6课时（读写·故事）教案.docxVIP

小学四年级英语下册Unit1Myschool第6课时（读写·故事）教案

一、核心素养导向与教学目标设定

（一）核心素养融合点

本课时作为单元收官之作，立足于“人与社会”主题语境中的“学校生活与校园环境”，旨在通过综合性的读写任务与趣味性的故事阅读，实现学科核心素养的落地生根。【核心素养·语言能力】学生将在真实或模拟的语境中，综合运用单元核心词汇与句型，完成从口头表达向书面表达的过渡，提升语言的综合运用能力。【核心素养·文化意识】通过阅读Zoom和Zip参观学校的故事，学生能够了解英语国家在学校建筑、楼层表达（序数词使用）上的文化习惯，并在对比中深化对自己学校文化的热爱与认同。【核心素养·思维品质】在读图、预测、分析、归纳等阅读策略的运用中，发展观察、比较、推断与批判性思维；在故事续编或仿写中，激发想象力和创造性思维。【核心素养·学习能力】通过自主阅读、合作探究、同伴互评等学习活动，培养学生独立获取、处理信息的能力以及合作学习、自我反思与调控的学习策略。

（二）课时教学目标

1.语言能力目标：全体学生能够正确地朗读并理解“Readandwrite”部分的短文，完成文后的正误判断练习；能够仿照范例，在横线上规范书写本单元的核心句型“Thisisthe...”“Thatisthe...”及场所词汇，做到书写规范、语句通顺。大部分学生能够流利地、有感情地朗读“