《小记者》教学设计.docxVIP

一、课程背景与理念

在信息日益发达的时代，培养学生的媒介素养、观察能力、表达能力与社会交往能力成为教育的重要课题。“小记者”课程应运而生，旨在通过系统化的指导与实践，引导学生从“读新闻”的被动接受者转变为“采新闻”的主动参与者。本课程秉持“以学生为中心，以实践为导向”的理念，鼓励学生走出课堂，关注生活，发现身边的真善美，培养其社会责任感、批判性思维与团队协作精神，最终提升综合素养与核心竞争力。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.了解新闻的基本概念、特点（如真实性、时效性、客观性、趣味性）及主要体裁（如消息、通讯、特写等）。

2.掌握新闻写作的基本要素（5W1H）和结构（标题、导语、主体、背景、结尾）。

3.学习并初步运用采访的基本技巧，包括采访前的准备（确定主题、拟定提纲、预约对象）、采访中的提问（开放式、闭合式）、倾听与记录，以及采访后的整理。

4.能够独立或合作完成简单的新闻素材收集、整理、撰写与初步编辑工作。

5.培养基本的摄影或录音、录像技能，辅助新闻报道。

（二）过程与方法

1.通过案例分析、情境模拟、小组讨论等方式，激发学习兴趣，引导学生主动探究。

2.经历“发现线索—确定选题—策划采访—实施采访—撰写稿件—修改完善—成果展示”的完整新闻实践过程。

3.学习运用多种信息渠道获取资料，并对信息进行筛选、辨别与整合。

4.在合作采访与