小学语文二年级下册第二课《找春天》核心素养导向教学设计.docx

小学语文二年级下册第二课《找春天》核心素养导向教学设计

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材定位与单元整体架构

本篇课文位于统编版小学语文二年级下册第一单元第二课。本单元的人文主题为“春天”，旨在通过一组描绘春天景致与故事的课文，引导学生“走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘”-2。从单元整体教学的视角审视，《找春天》承接了开篇《古诗二首》对春意的勾勒，又为后续《开满鲜花的小路》等课文的情感生发奠定了观察与体验的基础，起着从“诵读感知”向“生活化表达”过渡的桥梁作用-1。本设计立足单元整体，确立“寻找春的足迹，记录春的发现”为核心任务，将课文学习视为学生在真实情境中探究春天的一次语言实践