2.1知识与智慧教学设计-粤教版高中信息技术必修一.docxVIP

《知识与智慧》教学设计

一、教材分析

《知识与智慧》节选自广东教育出版社出版的高中信息技术必修1《数据与计算》第二章第一节的内容，课程安排为1个课时，本节学习其他章节与模块的基础知识与技能准备。本节以培养信息素养为目标，以知识技能为载体，以项目学习活动为途径，开展自主、协作、探究学习，让学生认识知与智慧的概念，理解数据、信息、知识与智慧的内在联系。本节内容是以知识与智慧概念为基础，以知识发现路径为主线，通过实验探究利用信息化工具获取数据、分析数据、建立模型、实验验证模型、形成知识、应用知识解决问题的过程。

本节通过“运用数字化工具探究数理知识”项目范例，应用在线虚拟实验室做欧姆定律实验，观察、收集和记录实验数据，运用Python解释器Jupyternotebook分析处理数据，找出其内在的规律。让学生借助数字化学习环境，体验数字化学习与创新活动过程，通过整合其他学科的学习任务，让学生感受利用数字化工具和资源的优势，从而提升学生的信息素养。

二、学情分析

学生在小学与初中九年义务教育阶段初步学习了计算机硬件的初步知识，学会了简单的计算机程序编写等。部分学生来自乡镇学校，由于乡镇初中教学条件限制，没有学习过信息技术课程，是“零起点”。对没有计算机操作基础的学生，在授课时要考虑信息技术基础知识点与计算机操作技能的指导，逐步提高学生对学习后续课程的信心。

三、教学目标分析

1、以“做