数智时代高校师范生数字素养培育技术支持.docx

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数智时代高校师范生数字素养培育技术支持

说明

数智时代高校师范生数字素养培育理论作为指导师范生适应未来教育生态、构建新型师生关系及提升数字化教学能力的核心范式，深刻植根于教育学、认知科学、技术哲学及社会建构论的多重维度。该理论体系强调，师范生的数字素养并非孤立的技术操作技能，而是个体认知结构与社会环境交互的动态结果，其构建过程遵循从信息感知到意义生成的完整链条。

提高数字技术整合与协同教学研究能力，能够利用数字平台开展跨校、跨区域的教研合作，借助数字化手段组织课题研究，通过数字档案记录研究轨迹，促进教学经验的共享与升华。

掌握基础的数据采集与简单呈现技术，能够利用数字化手段记录教学观