初中“叛逆期”的身体抗拒与学校规训权力的微观摩擦——基于2024年初中政教处违纪记录与学生深度访谈的微观政治分析.docx

初中“叛逆期”的身体抗拒与学校规训权力的微观摩擦——基于2024年初中政教处违纪记录与学生深度访谈的微观政治分析

摘要

随着我国基础教育阶段科层化管理与数字化留痕技术的深度结合，初中生在特定生理与心理发育阶段所表现出的所谓叛逆行为，已经无法单纯依靠传统的心理学或家庭教育理论进行系统性解释，这引发了学界的广泛关注。这一冲突在本质上折射出学生具身化生命体验与现代化、精密化校园规训权力之间的微观政治摩擦。本文采用微观政治学分析法与批判话语分析相结合的方法，聚焦两千零二十四年至两千零二十六年间采集的三十所普通初中的政教处违纪处分台账、日常监控截帧质性记录以及九十六位初中生的深度访谈文本。通过构建日常规