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《延安我把你追寻》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，理解诗歌的主要内容，把握诗中关键意象的象征意义。掌握本课要求会写的生字词，理解由生字组成的词语和重点句子的含义。

2.过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究、师生互动等方式，引导学生品味诗歌语言的凝练与优美，学习诗歌借物抒情的表现手法。培养学生联系时代背景理解诗歌内涵的能力。

3.情感态度与价值观：感受延安精神的丰富内涵和时代价值，激发学生对革命先辈的崇敬之情，以及传承和弘扬延安精神的责任感与使命感，引导学生思考在新时代如何践行延安精神。

二、教学重难点

1.教学重点：理解诗歌内容，体会诗人对延安精神的追寻之情，把握延安精神的核心内涵（如坚定的理想信念、自力更生、艰苦奋斗、为人民服务等）。

2.教学难点：理解诗中“延河叮咚的流水”、“枣园梨花的清香”、“南泥湾开荒的镢头”、“杨家岭讲话的会场”等具体意象所承载的象征意义，并将延安精神与现实生活联系起来，理解其在当代的价值。

三、教学准备

1.教师准备：制作包含延安相关历史图片、视频资料（如延安时期的生活场景、重要会议旧址等）、诗歌朗诵音频、重点词句解析的多媒体课件。梳理延安精神的核心要素及其历史背景。

2.学生准备：预习课文，借助工具书认识生字词，初步朗读诗歌，了解延安的相关历史知识（可通过查阅资料或询问长辈）