2025-2026学年幼儿园沉与浮教案实用版.pdfVIP

2025-2026学年幼儿园沉与浮教案

一、教学内容分析

性与沉浮现象的关联立物质属性的科学前概念思维方法通过观察比较不同物体的沉浮状态发展初步的逻辑推理能力探究实践经历分组实验记录观察结果的过程提升动手操作与实证意识态度责任激发对科学探究的兴趣培养合作精神与尊重事实的态度三教学重难点重点突破引导

本节课核心教学内容源自幼儿园科学领域“奇妙的自然现象”章节，聚焦“沉

与浮”主题，具体涵盖常见物体（如积木、石子、泡沫、玩具鸭等）在水中的沉浮

现象观察，初步感知物体沉浮与自身特性的关联，并通过分组操作实验引导幼儿记

录观察结果。知识联结层面，幼儿在日常生活中已具备玩水的经验，对物体在水中

的状态有模糊感知，但尚未形成系统观察与科学探究的意识，本节课将引导幼儿从

“随意玩水”过渡到“有目的观察”，通过具象操作激活其前概念经验，为后续建

立“沉浮条件”的初级认知框架奠定基础。

二、核心素养目标

学科观念：初步感知物体特性与沉浮现象的关联，建立物质属性的科学前概念。

思维方法：通过观察、比较不同物体的沉浮状态，发展初步的逻辑推理能力。

中物品如勺子橡任务卡选择两样看起来差不多但沉浮不一样的物体如乒乓球和实心球或者一张平铺的纸和揉成团的纸先猜一猜哪个