小学英语六年级下册Unit 1《The Lion and the Mouse》深度单元整合教学设计.docxVIP

小学英语六年级下册Unit1《TheLionandtheMouse》深度单元整合教学设计

一、单元整体规划与课标解读

本单元选自译林版《英语》（三年级起点）六年级下册，其教学内容根植于经典的《伊索寓言》故事。在学科核心素养导向下，本单元的教学已超越单纯的语言知识传授，上升至“语言、文化、思维”三者融合的育人高度。作为小学阶段的最后一个学年，本单元不仅承担着对过去时态这一核心语法现象的深化理解，更肩负着培养学生高阶思维能力和跨文化理解能力的重任。

【基础】本单元的核心主题是“强弱辩证与友善互助”，通过狮子和老鼠这两个形象反差巨大的动物之间的故事，引导学生探讨“强弱”的相对性以及“友善”的普世价值。

【重要】从语言知识维度看，本单元是小学阶段不规则动词过去式的一个集中呈现期（如wake-woke,bite-bit,let-let,catch-caught），同时也是对形容词与副词（quietly,loudly,sadly,happily）功能区分与运用的一次系统性教学。

【非常重要】从课程整合视角出发，本设计将单元定位为“寓言故事探究课”，打破传统的孤立课时划分，以“故事理解—语言聚焦—共情演绎—迁移创新”为逻辑主线，构建一个“整进整出”的单元教学闭环。本设计严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》中关于“提升思维品质、提高学习能力”的要求，强调在真实