生成式人工智能赋能高校外语教师角色转型与能力框架重构研究角色重塑.docx

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生成式人工智能赋能高校外语教师角色转型与能力框架重构研究角色重塑

引言

当前，外语学科在高等教育体系中虽占据重要地位，但其内部发展面临结构性的瓶颈。随着全球信息化进程的推进，大量基础性的语言知识与通用翻译技能已被数字化资源所覆盖，且这些资源具有高度的可获取性与低成本特征，导致传统教师基于经验积累的教学内容面临严重的边际效应递减问题。与此高校外语教师面临巨大的资源压力，既需要持续投入精力更新教学内容以适应时代变化，又难以在有限的课时内完成对新兴技术素养的同步培养。这种供需错配现象导致了教师在工作中的倦怠感与职业认同感的稀释，同时也使得高校在引进双师型国际化人才时，难以匹配到具备相应技术